Actividad 3. Requerimientos de la evaluación del proyecto de sustentabilidad

 

Actividad 3. Requerimientos de la evaluación del proyecto de sustentabilidad

Introducción:

Como en todo proceso educativo, la evaluación es una de las partes principales y debe estar presente de manera permanente, en un aspecto fundamental es que brinda información para saber si los niños, niñas y padres de familia están alcanzando las competencias esperadas al inicio de la implementación del huerto escolar pedagógico o en el seguimiento de las actividades. Por otra parte, sentí pertinente agregar la siguiente información que se ha recabado en el proceso del proyecto.

Desarrollo:

Las características de este huerto han sido

Observación

Habilidades que se han observado durante el proyecto:

*Conoce las plantas más cercanas a las personas, sus características y nombre.

*Aprende a respetar y a cuidar la naturaleza.

*Aprende a valorar el trabajo de las personas que intervienen en el proceso desde el cultivo y recolección.

*Vivencia del ciclo de vida de las plantas.

*Desarrolla capacidades de observación, experimentación, que permiten reconocer causas, consecuencias y efectos.

*Valora el trabajo en grupo: cooperación, respeto, tolerancia, responsabilidad, etc.

*Identifica las herramientas propias del huerto.

Nota: La fotografía fue tomada y publicada en este trabajo con el consentimiento de la comunidad Ampliación Vicente Villada.

Entrevista a los niños y niñas de la comunidad Ampliación Vicente Villada para saber la apreciación que tienen de su trabajo en el Huerto Escolar (son pocas preguntas porque son niños y niñas menores de 4 años.

                               “Lo que no se evalúa y lo que no se MIDE, no existe”